17 Goals - All project reports
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Haki Sasa durch Bildung
Das Projekt fördert inklusive und gerechte Bildungschancen gemäß SDG 4 durch ein interkulturelles Lernprogramm, das formale und non-formale Bildung verbindet. Zentrale Elemente sind Workshops sowie Begegnungen mit Schulen und Bildungsinitiativen in Deutschland, auf dem tansanischen Festland und in Sansibar sowie Kooperationen (siehe Punkt 6). Die Teilnehmenden setzen sich mit Ungleichheit, Empowerment und globalen Bildungsstrukturen auseinander. Ein pädagogisches Theaterprojekt nach der Methode des Theaters der Unterdrückten bildet den Kern der informellen Bildung: Erfahrungen, Wissen und Emotionen werden kreativ verarbeitet und in einem gemeinsam entwickelten Stück reflektiert. Theater dient als Lernraum für Selbstwirksamkeit, Perspektivwechsel und gesellschaftliche Teilhabe.
German-Namibian Educators Exchange
Zur Schließung der Ausbildungslücke zwischen deutschen und namibischen Pädagog:innen bieten wir Fachqualifikationen in Namibia und DE an. Wir begleiten die Pädagog:innen bei der Entwicklung bilateraler BNE-Projekte und schulen sie als Trainer:innen für andere Pädagog:innen. Die TN werden ab dem Vorbereitungsworkshop von internationalen Expert:innen zu SDGs, Stereotypen, Rassismus, Kinderschutz, BNE-Didaktik, Projektmanagement und Kommunikation ausgebildet. In der ersten Begegnung erhalten sie intensives BNE-Training mit dem Schwerpunkt auf praktischen Methoden. Binationale BNE-Projekte werden in Teams erarbeitet und von einem Mentor begleitet. In der Zwischenphase setzen die Teams diese Projekte mit Schüler:innen um, teilen ihre Erkenntnisse und leiten deren Umsetzung an.
#AgentsOfChange
Das Projekt bringt junge Menschen aus Deutschland und Ghana zusammen, um sie zu Agents of Change auszubilden. In einem interkulturellen Austausch setzen sie sich mit globalen Herausforderungen und den Zielen für nachhaltige Entwicklung (SDGs) auseinander – insbesondere SDG 4: Hochwertige Bildung. Die Teilnehmenden entwickeln eigene Projekte, die Missstände aufzeigen und zur Verbesserung gesellschaftlicher Lebensbedingungen beitragen. Durch gemeinsame Präsenzphasen, digitalen Austausch und praxisnahe Projektarbeit werden sie gestärkt, Verantwortung zu übernehmen und ihre Zukunft aktiv mitzugestalten. Das Projekt fördert interkulturelles Lernen, soziale Teilhabe und nachhaltiges Engagement.
Change Makers
„Change Makers“ ist ein bilateraler Jugendaustausch zwischen Deutschland und Südafrika, der marginalisierte junge Menschen (18–28 Jahre) qualifiziert, sich gegen Bildungsungerechtigkeit einzusetzen. Mit kreativen Workshops (z. B.
Videographie, Grafikdesign) und Peer-Empowerment entwickeln sie nachhaltige Lösungsansätze und sensibilisieren durch Social-Media-Kampagnen. Interviews mit Betroffenen und ein globaler Vergleich fördern intersektionale Perspektiven. Der Projektbericht liefert Impulse für schulische und politische Akteure.
Hip Da Drum Exchange
Hip da Drum fördert durch künstlerische Workshops den interkulturellen Austausch zwischen Jugendlichen aus Deutschland und Kenia. Im Fokus steht SDG 4: der Zugang zu hochwertiger Bildung, insbesondere zur Kunst, reflektiert in einer gemeinsam entwickelten Performance, die kulturelle, gesellschaftliche und bildungspolitische Unterschiede sichtbar macht.
ESD Practitioners going global
Das Projekt regt BNE-Multiplikator:innen dazu an, in ihrer Arbeit mit Jugendlichen die Möglichkeiten von interntl. Austauschformaten zu nutzen, um BNE-Themen ganzheitlich, anschaulich, greifbar und handlungsorientiert umzusetzen. Die Begegnung ermöglicht Erfahrungsaustausch und Wissenstransfer zwischen Bildner:innen vor dem Hintergrund unterschiedl. Sozialisationen, Bildungserfahrungen und Lebensrealitäten, sowie den Raum zur Reflexion der eigenen Haltung in der Vermittlung von Inhalten, die globale Herausforderungen & Lösungen thematisieren.
jugend.kultur.austausch global
Zielgruppe sind lokale, regionale & bundesweite Institutionen & Organisationen der Kulturellen Bildung, die noch nicht mit entwicklungspolitischen Fragestellungen in Berührung gekommen sind. Ziel ist es, diese sowie deren jugendliche Zielgruppen mit entwicklungspolitischer Bildungsarbeit in Kontakt zu bringen und für die Umsetzung von Teams up!-Projekten zu motivieren. 5 bis dato noch nicht entwicklungspolitisch tätige Träger sollen dafür pro Jahr neu gewonnen werden, die gemeinsam mit einem afrikanischen Partner ein Kurzkonzept einreichen.
#CultureLAB for young protagonists in culture/theatre in Ghana and Germany
In the project CultureLAB young people from Ghana a. Germany are dealing with the SDG "Quality education" to shape own extracurricular learning spaces in developing a concept for a youth branch within a (socio) cultural centre.That means, the participants are empowered to run an own youth department.In different working formats they discuss and reflect the meaning of SDG 4 for shaping cultural offers taking into account global contexts. The participants discuss the meaning of the SDG 4 by using theatre methods and creating a lecture performce.
build - code- play ODER Lernen für die Zukunft
In der digitalisierten Welt sind Kenntnisse in informatorischen Disziplinen sowie den klassischen Naturwissenschaften von
großer Bedeutung. Daher sollen pädagogische Multiplikatoren in diesen Bereichen sensibilisiert und geschult werden, um
Interesse daran bei K&J zu wecken. Methodisch orientieren wir uns an der Konstruktionismus-Theorie nach Seymour Papert.
Im Austausch werden nach dem Prinzip learning by doing Projektmethoden zu unterschiedlichen Themenfeldern
handlungsorientiert vermittelt.
Qualification of educators to teach the SDGs.
Deutsche und namibische Pädagog:innen bilden sich gemeinsam weiter, um jungen Menschen die notwendigen Kenntnisse und Qualifikationen zur Förderung nachhaltiger Entwicklung zu vermitteln (SDG 4.7.). Sie qualifizieren sich gemeinsam, hospitieren an Bildungseinrichtungen im jeweils anderen Land und setzen während des Projektzeitraumes gemeinsam SDG und BNE-Projekte in beiden Ländern um.