17 Goals – Project overview
All Teams up! projects focus on one of the 17 Sustainable Development Goals. Our project overview offers more detailed information on the projects we have funded so far. Maybe you’ll be inspired to create your own project or find interesting contacts to exchange ideas and network by topic or region?!
ENSURE INCLUSIVE AND EQUITABLE QUALITY EDUCATION AND PROMOTE LIFELONG LEARNING OPPORTUNITIES FOR ALL
Change Makers
„Change Makers“ ist ein bilateraler Jugendaustausch zwischen Deutschland und Südafrika, der marginalisierte junge Menschen (18–28 Jahre) qualifiziert, sich gegen Bildungsungerechtigkeit einzusetzen. Mit kreativen Workshops (z. B.
Videographie, Grafikdesign) und Peer-Empowerment entwickeln sie nachhaltige Lösungsansätze und sensibilisieren durch Social-Media-Kampagnen. Interviews mit Betroffenen und ein globaler Vergleich fördern intersektionale Perspektiven. Der Projektbericht liefert Impulse für schulische und politische Akteure.
Hip Da Drum Exchange
Hip da Drum fördert durch künstlerische Workshops den interkulturellen Austausch zwischen Jugendlichen aus Deutschland und Kenia. Im Fokus steht SDG 4: der Zugang zu hochwertiger Bildung, insbesondere zur Kunst, reflektiert in einer gemeinsam entwickelten Performance, die kulturelle, gesellschaftliche und bildungspolitische Unterschiede sichtbar macht.
ESD Practitioners going global
Das Projekt regt BNE-Multiplikator:innen dazu an, in ihrer Arbeit mit Jugendlichen die Möglichkeiten von interntl. Austauschformaten zu nutzen, um BNE-Themen ganzheitlich, anschaulich, greifbar und handlungsorientiert umzusetzen. Die Begegnung ermöglicht Erfahrungsaustausch und Wissenstransfer zwischen Bildner:innen vor dem Hintergrund unterschiedl. Sozialisationen, Bildungserfahrungen und Lebensrealitäten, sowie den Raum zur Reflexion der eigenen Haltung in der Vermittlung von Inhalten, die globale Herausforderungen & Lösungen thematisieren.
jugend.kultur.austausch global
Zielgruppe sind lokale, regionale & bundesweite Institutionen & Organisationen der Kulturellen Bildung, die noch nicht mit entwicklungspolitischen Fragestellungen in Berührung gekommen sind. Ziel ist es, diese sowie deren jugendliche Zielgruppen mit entwicklungspolitischer Bildungsarbeit in Kontakt zu bringen und für die Umsetzung von Teams up!-Projekten zu motivieren. 5 bis dato noch nicht entwicklungspolitisch tätige Träger sollen dafür pro Jahr neu gewonnen werden, die gemeinsam mit einem afrikanischen Partner ein Kurzkonzept einreichen.
#CultureLAB for young protagonists in culture/theatre in Ghana and Germany
In the project CultureLAB young people from Ghana a. Germany are dealing with the SDG "Quality education" to shape own extracurricular learning spaces in developing a concept for a youth branch within a (socio) cultural centre.That means, the participants are empowered to run an own youth department.In different working formats they discuss and reflect the meaning of SDG 4 for shaping cultural offers taking into account global contexts. The participants discuss the meaning of the SDG 4 by using theatre methods and creating a lecture performce.
build - code- play ODER Lernen für die Zukunft
In der digitalisierten Welt sind Kenntnisse in informatorischen Disziplinen sowie den klassischen Naturwissenschaften von
großer Bedeutung. Daher sollen pädagogische Multiplikatoren in diesen Bereichen sensibilisiert und geschult werden, um
Interesse daran bei K&J zu wecken. Methodisch orientieren wir uns an der Konstruktionismus-Theorie nach Seymour Papert.
Im Austausch werden nach dem Prinzip learning by doing Projektmethoden zu unterschiedlichen Themenfeldern
handlungsorientiert vermittelt.
Qualification of educators to teach the SDGs.
Deutsche und namibische Pädagog:innen bilden sich gemeinsam weiter, um jungen Menschen die notwendigen Kenntnisse und Qualifikationen zur Förderung nachhaltiger Entwicklung zu vermitteln (SDG 4.7.). Sie qualifizieren sich gemeinsam, hospitieren an Bildungseinrichtungen im jeweils anderen Land und setzen während des Projektzeitraumes gemeinsam SDG und BNE-Projekte in beiden Ländern um.
Pan African Youth Exchange
Das Projekt richtet sich an BIPOC und schwarze Jugendliche beider Länder. Ziel ist, Bildungsinhalte zu vermitteln, mit denen sie in Schule/Gesellschaft kaum in Berührung kommen, die aber für ihre Lebensrealität, Identität und Solidarität untereinander wichtig sind. Wir möchten ihnen einen Zugang und ein kritisches Bewusstsein für Themen des Black Empowerment, Panafrikanismus und Ubuntu ermöglichen - denn viele BIPOC, besonders der afrikanischen Diaspora aber auch in Südafrika, wachsen in westlich geprägten Umgebungen und Bildungssystemen auf.
SDG4_Okushoma kwa Boona _ Bildung für alle Austauschprojekt
Das Projekt "Bildung für alle" ist auf 12 Monate angelegt und richtet sich sowohl an Jugendliche mit als auch ohne Behinderung in Uganda und in Deutschland, um auf das SDG 4 in Verbindung mit der CRPD §24 zu reagieren. Es wird den Austausch von Erfahrungen, Kultur und Traditionen fördern, insbesondere im Hinblick auf die Beseitigung von Ungleichheiten zwischen den Geschlechtern und wie Barrieren abgebaut werden können, um qualitativ hochwertige inklusive Bildung für alle zugänglich zu machen.
Multiplikatoreneffekte
Ziel des Projektes ist es den Teilnehmenden wichtige Fertigkeiten zu vermitteln, die sie in ihrer Arbeit als JugendleiterInnen brauchen, um selbst Projekte zu planen und umzusetzen. Dadurch leistet das
Projekt einen wichtigen Beitrag in unserem Verein über die Betreuung der Jugendlichen auch die Projektplanung und -leitung zu übergeben. Gemeinsam erstellen Vereinsmitglieder aus Deutschland und
Südafrika Materialien zu inhaltlichen und pädagogischen Themen, die für weitere Projekte der internationalen Jugendarbeit genutzt werden.
LIONS TEAM UP!
Gemeinsam mit unseren Partnern in Ghana wollen wir Möglichkeiten der Bildungsverbesserung erleben, verbessern und testen.
Roots of Music - sounds of sustainibility (Music and arts education in the context of the SDGs) Vol. II)
Das Projekt zeigt auf, wie durch kulturelle und künstlerische Bildung ein Beitrag zur Wertschätzung kultureller Vielfalt und antirassistischer Arbeit geleistet werden kann. Armut und soziale Ausgrenzung führt in beiden Ländern zur Verringerung der Teilhabe an künstlerischen Bildungsprozessen. Musikalische Ausdrucksformen ermöglichen Empowerment und den Dialog auf Augenhöhe. Südafrikanischer Jazz und klassische Musik sind „kommunikative“ Formen des NordSüdDialogs und machen das Erkennen und Überwinden von „Apartheid“ Strukturen auch in der Kultur deutlich.
Future Visions
The project focusses on education (SDG4), the quality thereof and the impact it has on career choices in young people. The participants, who are in a phase of life where reflections on education and consequent career choices are pertinent, will take a closer look at cultural & socio-economic contributors to these choices. Based on personal & intercultural reflections, participants will create a multi-layered cross-media portrait combining pictures, videos & sounds to create a multidimensional view on education and its impact on youth.
Exchange of Educators
The planned exchange is a study encounter and exchange trip of young people working in the education sector. During the
exchange Namibians and Germans receive training in educating environmental protecting to children and yougsters. They are set up as teams and observe at the institution of the respective team partner during the encounter. Together they
develop and implement a project in Namibia and in Germany related to the SDG 4.
Int. Jugendbegegnung zwischen Deutschland und Tansania
Das Pferd hat auf den Menschen eine persönlichkeitsbildende Wirkung. So können leicht Wissen und Werte vermittelt werden. In diesem Projekt werden die Nachhaltigkeitsziele und ihre Bedeutung für die globale Partnerschaft jungen Menschen vermittelt. Im Rahmen des Jugendaustausches zwischen Namibia und Deutschland werden somit durch nachhaltige Bildung die Nachhaltigkeitsziele im Alltag erlebt und der Beitrag jedes Einzelnen sichtbar gemacht.
EduChange - Youth together for Quality Education
EduChange brings together 14 (future) professionals of the education sector from Cameroon and Germany. They shall be
trained as ambassadors for quality education and shall develop the digital platform EduChange to promote (intercultural)
exchange, support and the implementation of education-related projects.
Thanks to their participation they will not only be able to contribute themselves with their own small initiatives to Quality
Education but will inspire more young people to get engaged, too.
Int. virtueller Jugend-Trainerin-Austausch: Sport als Bildungsinstrument für nachhaltige Entwicklung
Erste virtuelle internationale Begegnung in der entwicklungspolitischen Jugendarbeit, die Sport im Sinne des BNE-Ansatz als Tool zur Erreichung entwicklungspolitischer Ziele (UNSDG #4.7) nutzt. Der trilaterale Austausch zwischen Deutschland, Südafrika und Kenia hat zum Ziel, junge Menschen als Multiplikator:innen zu fördern und zu begeistern, Sport als Bildungsmittel für nachhaltige Entwicklung zu nutzen und als nachhaltige Jugend-Entwicklungs-Trainer:innen an Kinder und Jugendliche in ihrem Umfeld weiterzugeben.
Masifunde - Global Learning Exchange
Im Rahmens des Jugendaustausch-Projekts "Masifunde - Global Learning Exchange" sollen insgesamt 5 Teilnehmende von Masifunde Learner Development aus Südafrika und 5 Teilnehmende von Masifunde Bildungsförderung e.V., zusammen mit jeweils einer Gruppenleitung an zwei Begegnungsreisen zu je 15 Tagen in Südafrika und Deutschland teilnehmen. Im Rahmen der Begegnung sollen die Teilnehmenden verschiedene Herangehensweisen und Ansätze zum Konzept des Globalen Lernens kennen lernen, diese reflektieren und darauf basierend ein gemeinsames Verständnis und Leitbild des Bildungskonzeptes entwickeln. Der Austausch über bestehende Bildungsprojekte und -inhalte beider Partner sowie die Einordnung dieser in den SDG-Kontext soll dabei die Basis bilden. Zentrales Moment bietet hier die theoretische und praktische Auseinandersetzung mit SDG 4, bzw. spezifisch vor allem mit dem Unterziel 4.7: "Bis 2030 sicherstellen, dass alle Lernenden die notwendigen Kenntnisse und Qualifikationen zur Förderung nachhaltiger Entwicklung erwerben, unter anderem durch Bildung für nachhaltige Entwicklung und nachhaltige Lebensweisen, Menschenrechte, Geschlechtergleichstellung, eine Kultur des Friedens und der Gewaltlosigkeit, Weltbürgerschaft und die Wertschätzung kultureller Vielfalt und des Beitrags der Kultur zu nachhaltiger Entwicklung"
MASIqMANE - stay in touch
Ziel der Orchester- und Chorbegegnung ist es, sich damit auseinanderzusetzen, wie „die notwendigen Kenntnisse und Qualifikationen zur Förderung nachhaltiger Entwicklung - unter anderem durch die Wertschätzung kultureller Vielfalt und des Beitrages der Kultur zu nachhaltiger Entwicklung - erworben werden können“ (SDG 4.7). Bei den Begegnungen werden durch verschiedenste Aktivitäten und Vermittlungs-Methoden (u. a. Exkursionen, Stakeholder-Interviews) Erkenntnisse gewonnen und in Bezug auf das eigene Tun reflektiert werden. Exemplarisch sollen bisher nur mündlich tradierte südafrikanische Lieder über Verschriftlichung erhalten und zusammen mit europäischen Liedern gemeinsam erarbeitet und in Konzerten verbreitet werden (ca. 7.300 Publikumskontakte), um so die TN + Zuhörer für die Bewahrung der Kulturellen Vielfalt, wie sie in SDG 4 und u.a. von der UNESCO postuliert, zu sensibilisieren. Das durch diese Erkenntnisse gestärkte Bewusstsein für die Kulturelle Vielfalt (z. B. in Form von sprachlichem Reichtum sowie der durch unterschiedliche Tradierungsmethoden weitergegebenen Liedtradition), ist ein wesentlicher Baustein zur Entwicklung eines Selbst-Bewusstseins der TN und kann zu neuen Perspektiven für die Entwicklung eigener lokal verwurzelter Kultur-Aktivitäten im jeweiligen Partnerland führen. Die im Projekt praktizierte Gleichwertigkeit von europäischer ‚Hochkultur‘ in Form des Kammerorchesters und der südafrikanischen Liedtradition mit ihrer Sprachenvielfalt bricht verfestigte Betrachtungs- (und Verhaltens)muster auf Seiten beider Partner auf und verwirklicht damit ein wichtiges Bildungsziel: die Gleichwertigkeit verschiedener kultureller Praktiken zu vermitteln und zu verinnerlichen. Die im Projekt zum ersten Mal schriftlich fixierten und gemeinsam erarbeiteten Stücke und Arrangements sollen für eine weltweite Öffentlichkeit zugänglich und für weitere Aufführungen nutzbar gemacht werden.
Roots of Music - sounds of sustainability (Music and arts education in the context of the SDGs)
Das Projekt zeigt auf, wie durch kulturelle und künstlerische Bildung ein Beitrag zur Wertschätzung kultureller Vielfalt und antirassistischer Arbeit geleistet werden kann. Armut und soziale Ausgrenzung führt in beiden Ländern zur Verringerung der Teilhabe an künstlerischen Bildungsprozessen. Musikalische Ausdrucksformen ermöglichen Empowerment und den Dialog auf Augenhöhe. Südafrikanischer Jazz und klassische Musik sind „kommunikative“ Formen des NordSüdDialogs und machen das Erkennen und Überwinden von „Apartheid“ Strukturen auch in der Kultur deutlich.
Circus4life
During all periods of the project we focus on the SDG 4 and on how the use of circus arts can contribute as means of learning. We share methods and give examples how circus as a mean helps to serve the SDG 4 and ensure inclusive, equitable and quality education and promote lifelong learning opportunities. To eliminate gender disparities in education and unequal access for the weak in society, we use circus arts as medium of finding common purpose to learn. Communityn circus as a part of youthwork can serve the SDG 4 and give an example how curiosity as a basic requirement grows out of real concerns and real needs. Out of the experienced good examples of community circus projects in deprived areas in the partner countries we share and develop examples of best practices to reach the aims of SDG 4. We will do it during and after the project. That’s why not only the participants will have a learning effect, but both partners will be able to disseminate the outcomes in their networks and even further to the involved national and also the African and European network of community circus.
Future Visions
The project focusses on education (SDG4), the quality thereof and the impact it has on career choices in young people. The participants, who are in a phase of life where reflections on education and consequent career choices are pertinent, will take a closer look at cultural & socio-economic contributors to these choices. Based on personal & intercultural reflections, participants will create a multi-layered cross-media portrait combining pictures, videos & sounds to create a multidimensional view on education and its impact on youth.
Hope through education - Bedeutung von Bildung in der Kinder- und Jugendarbeit in Deutschland und Tansania
Der Jugendaustausch soll mittels Seminaren und Workshops jungen Leuten ihre Begabungen aufzeigen. Auf deutscher Seite wird dies zu einer Vertiefung der bereits bestehenden Kinder- und Jugendarbeit der Gemeindejugendlichen der EFG Teterow und des Sozialwerks (Ehrenamtliche Mitarbeitenden in der Jugendarbeit) führen. Die tansanischen Jugendlichen werden in ihrem sozialen Engagement bestärkt und dazu motiviert, eigene gemeinnützige Projekte zu initiieren. Durch den Austausch wird ein Netzwerk aufgebaut, um Strukturen für eine längere Zusammenarbeit zu schaffen.
Hüllywood meets Hillywood - Film, creativity and intercultural encounter between young people from Rwanda and Germany
We want to connect young people from Germany and Rwanda who are enthusiastic about filmmaking and acting by getting them engaged in a mutual project which combines high level movie production, media literacy training, civic and cultural education and intercultural exchange. Producing movies together is a given common determinator for the potential participant and a vehicel for exchange, understanding based on shared experiences and achievements. Besides the actual film production, the exchanges are embedded in workshop phases and spare time for intercultural exchange and informal learning.
This is the homepage to our project: https://adamstownfilm.com.
Jugendbegegnung und Musical- Together for Climate Action
Das Projekt wurde begonnen, um verschiedene katholische Jugendorganisationen aus dem internationalen Dachverband katholischer Jugendgruppen (FIMCAP) zu vernetzen. Die Teilnehmer*innen sollen für die Themen der internationalen Entwicklungszusammenarbeit sensibilisiert werden und anschließend ihre Erfahrungen als Multiplikator*innen in ihren jeweiligen Verbänden einbringen. Es wurde das Thema „Bildung" gewählt, da beide Partnergruppen sich als außerschulische Bildungs’orte‘ verstehen und ein wichtiger Aspekt der Arbeit die Weiterbildung junger Erwachsener ist.
Deutsch-Afrikanischer Jugendaustausch in Germany and Namibia 2017-2018 (DAJA)
Der "Deutsch-Afrikanische Jugendaustausch in Germany and Namibia 2017-18 (DAJA)" umfasst eine Studien-, Begegnungs- und Austauschreise von jungen Pädagog aus Namibia und Deutschland (Heilerziehungspfleger, Erzieher, Kindergärtner, Bildungsreferenten, Erziehungswissenschaftler u. a.) nach Namibia und Deutschland. Dabei werden je eine namibische und eine deutsche Teilnehmerin als Team aufgestellt und hospitieren an der Bildungseinrichtung der jeweiligen Teampartnerin während der Begegnungen. Die Gruppe aus ehrenamtlilch Engagierten befasst sich über insgesamt 2 Jahre mit dem SDG 4 und erarbeitet Handlungsoptionen für ihre eigene Arbeitswelt. Parallel zum Projektinhalt lernen die Teilnehmenden die Bildungswelt des anderen Landes kennen, erwerben interkulturelle Kompetenzen und werden als Multiplikatoren für das Globale Lernen gewonnen. Die Partner formen und stärken über den Projektzeitraum eine internationale Kooperation im Bildungsbereich.
Projects starting before January 2021 were funded through the former funding line weltwärts exchange projects.
view all project reports