Une recherche théâtrale sur les traces coloniales à Berlin et à Lomé
Susciter un débat postcolonial - tel était l'objectif des 15 participants au projet TRACES, initié par le « Kollektiv X Perspektiven » et la « Compagnie Artistique Carrefour » en coopération avec ASA-FF e. V. Ensemble, les jeunes allemands et togolais ont fait des recherches sur les traces coloniales en Allemagne et au Togo et se sont penchés sur l'objectif de développement durable 16 « Paix et justice ». Cela leur a permis non seulement d'apprendre eux-mêmes beaucoup de choses sur le colonialisme, mais aussi de partager leurs expériences avec le public par le biais de représentations théâtrales.
Considérer la période coloniale d'un point de vue allemand et togolais
La « Compagnie Artistique » et le « Kollektiv X Perspektiven » avaient déjà collaboré sur le plan pédagogique artistique et théâtral dans le cadre d'autres projets axés sur les questions de critique du pouvoir et de son positionnement propre. En 2019, le signal de départ du nouveau projet commun TRACES, dans lequel douze jeunes adultes devaient se pencher de manière intensive sur les relations germano-togolaises depuis l'époque coloniale, a été donné.
La phase de préparation du projet a démarré en janvier 2019. Les bases d'une atmosphère d'apprentissage basée sur la confiance ont alors été jetées. Les participant·e·s ont appris à mieux se connaître au-delà des continents par de petits exercices : ainsi, des tandems germano-togolais ont décrit leur chemin de retour dans leur propre pays afin de pouvoir mieux imaginer les situations quotidiennes dans l'autre pays. Sur le plan du contenu, les deux groupes de pays s'étaient déjà penchés sur le thème du colonialisme : le groupe du Togo s'est entretenu avec le descendant du roi du Togo, Mlapa III, qui avait signé le traité de protection avec l'Allemagne en 1884. Le groupe allemand a quant à lui visité l'exposition « The Dead, as far as [] can remember » sur la violence coloniale et la résistance anticoloniale.
Les recherches dans le quotidien des participant·e·s
Pendant les rencontres en Allemagne et au Togo, le groupe a effectué des visites des villes dans une perspective postcoloniale. Elles ont été centrées sur la question suivante : quelles traces de la colonisation existent-elles encore dans le paysage urbain ? Mais les connaissances déjà existantes ainsi que la langue ont également été remises en question : comment les traces de la colonisation sont-elles traitées ? Quelles histoires sont-elles racontées à ce sujet à Potsdam ou à Togoville ?
Le lien entre les traces coloniales et la vie quotidienne des jeunes n'a pas seulement été créé par les traces dans leurs propres villes, mais aussi par des objets personnels, des trajets ou actions quotidiens. Les expériences et impressions issues des recherches ont été documentées et fait l'objet d'une réflexion commune.
De la recherche personnelle aux pièces de théâtre publiques
Inspirés par les ateliers et les excursions, les participant·e·s ont conçu des pièces de théâtre. Pour ce faire, il a fallu travailler ensemble sur leurs expériences, concevoir des scènes et développer les contenus du point de vue dramaturgique. Le projet a été présenté et les expériences partagées avec des personnes extérieures lors de représentations des pièces de théâtre en milieu urbain au Togo et en Allemagne, ainsi que lors d'ateliers avec l'Université des arts de Berlin.
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Blanchitude critique et autonomisation
Non seulement les points de vue différents des participant·e·s des deux pays ont enrichi le projet, mais chaque participant a également pu apporter des histoires et des expériences personnelles.
Ce que vous apprenez dans les livres à l'école est vraiment différent de ce que vous apprenez lorsque vous entrez en contact avec les gens.
De cette façon, l'ensemble du groupe a pu clairement bénéficier des différentes positions sur l'ODD 16 et les participants ont pu acquérir de nouvelles expériences grâce au projet : « J'ai trouvé une complicité avec des participants qui sont nés en Europe comme moi et qui ont fait l'expérience du racisme. Le colonialisme est un sujet très personnel pour des gens comme moi et il est lié à de nombreuses émotions, parfois très contradictoires » , rapporte une participante de Berlin.
« Cela a enrichi ma vie, cela a vraiment ouvert ma perception des choses et j'ai beaucoup appris. Car ce que vous apprenez dans les livres à l'école est vraiment différent de ce que vous apprenez lorsque vous entrez en contact avec les gens. J'ai réappris l'histoire coloniale de mon pays, cela a été assez difficile et je me suis demandé pourquoi nous ne l'avions pas appris plus tôt », explique une participante de Lomé.
Des traces de TRACES dans le nouveau quotidien des participant·e·s
Même si le projet est terminé, il a laissé des traces et a permis d'amorcer une réflexion sur le thème du postcolonialisme, tant chez les participants que dans le public. Le bilan d'une participante est encourageant : « Le projet m'a permis de mieux comprendre que le colonialisme n'est pas un chapitre d'un livre d'histoire que l'on peut simplement refermer, si tant est qu'il y soit traité de manière exhaustive. Au contraire, les traces coloniales peuvent être trouvées dans tant de choses, dans tant d'actions et dans la langue, et devraient être déconstruites. Je participe différemment aux débats et ose aborder davantage de sujets supposés désagréables et agaçants. »
Le projet commun a touché une corde sensible chez les participants, et l'examen par les jeunes et les jeunes adultes du colonialisme et de ses effets n'est pas terminé, même après TRACES : le prochain projet sur le thème de la consommation responsable et des traces coloniales dans les relations commerciales mondiales est déjà en préparation.
